Formation et gestion des territoires de la Préhistoire à nos jours

Fabienne Dugast (Dir.)
Collection Archéologie du paysage n° 5
Ouvrage collectif, 20 contributions. langue : français.
Éditions Mergoil, 2021

92 p., ill.
ISBN : 978-2-35518-120-7
Prix de vente : 65 € + port

Le programme de recherche « Vallée de l’Eure : une rivière, des territoires », initié depuis 2017 au sein de l’Umr Orient & Méditerranée (équipe Antiquité classique et tardive), s’intéresse à la façon dont les communautés humaines ont construit et déconstruit leurs territoires sur le temps long et la façon dont, rétrospectivement, on appréhende ces constructions / déconstructions dont les marqueurs a posteriori sont essentiellement d’ordre matériel.

La position historique et la configuration géographique du bassin versant de l’Eure, à l’interface du « Grand Ouest » et du bassin de Paris, offrent a priori un cadre riche et original pour aborder les questionnements sur les logiques d’occupation du sol. Son étude se heurte toutefois à la difficulté d’acquisition des données du fait de son statut majoritairement agricole qui ne donne lieu qu’à très peu de projets d’aménagement et par conséquent d’opérations d’archéologie préventive. La faiblesse du corpus considéré oblige ainsi à ouvrir la réflexion sur de nouvelles méthodes d’approche, cadre de deux tables rondes organisées en 2018 et 2019, avec comme objectif d’aborder la question sous plusieurs facettes interconnectées, en privilégiant le dialogue transchronologique et l’interdisciplinarité.

Ce volume constitue les Actes de ces deux tables rondes pour offrir un tout cohérent en matière de réflexion. Il entend moins présenter des résultats – qui seraient aujourd’hui encore prématurés – que poser les jalons d’une réflexion croisée sur la manière d’aborder un espace original encore peu sollicité sur le plan géoarchéologique et historique. Les contributions qui y sont réunies n’ont à ce titre pas nécessairement trait à la vallée de l’Eure ou à son bassin versant, mais pour un certain nombre d’entre elles font écho à des types d’approches envisagées ou à des fenêtres disciplinaires, dans un champ à la fois chrono-culturel et multi-scalaire, à considérer dans le cadre du programme tel qu’il a été défini.